Švedska vlada smanjuje upotrebu ekrana u školama kako bi ponovo dala prednost štampanim knjigama, papiru i rukopisu, s ciljem da zaustavi pad pismenosti. Ova inicijativa najčešće se opisuje sloganom „från skärm till pärm“ („od ekrana do knjige“).
Iza ove kratke poruke stoji ozbiljan zaokret u obrazovnoj politici Švedska, koja je godinama važila za jednu od najdigitalizovanijih školskih sistema u Evropi. Tokom 2000-ih i 2010-ih, učionice su masovno opremljene ,,pametnim“ tabletima i laptopovima, a štampani udžbenici su u mnogim školama gotovo nestali. Ideja je bila jednostavna – pripremiti decu za digitalnu budućnost. Međutim, rezultati su zabrinjavajući.
Pad rezultata na testovima čitanja i slabija koncentracija učenika otvorili su pitanje da li je tehnologija otišla predaleko. Stručnjaci i nastavnici ukazivali su da učenici teže održavaju fokus na ekranima i da slabije razumeju kompleksnije tekstove
Zbog toga je vlada pokrenula niz konkretnih mera: značajna ulaganja u kupovinu štampanih udžbenika, obavezu da svaki učenik ima pristup knjigama, kao i povratak pisanju rukom kao osnovnoj veštini. Samo za nabavku udžbenika izdvojene su stotine miliona kruna, a novi zakonski okvir dodatno garantuje dostupnost nastavnih materijala u fizičkom obliku.
Promene ne podrazumevaju potpuno odbacivanje tehnologije, već njenu racionalniju upotrebu. Fokus je naročito na mlađim razredima, gde se insistira na temeljnim veštinama – čitanju, pisanju i razumevanju teksta. U tom kontekstu razmatraju se i dodatne mere, poput ograničavanja upotrebe mobilnih telefona u školama.
Švedski zaokret danas se posmatra kao svojevrsni eksperiment na globalnom nivou: upozorenje da digitalizacija sama po sebi ne garantuje bolje obrazovanje.
Pogled redakcije portala Vesti Online
Tehnologija može da pomogne, ali ne može da zameni osnovu. A ta osnova, kako se pokazuje, i dalje počiva na papiru, olovci i – pažnji.
Piše: Biljana Stepanović
